好奇心会为最终的环境
探索,发现,和无限的可能性。

我们相信,在以学生为中心的方法来学校,使儿童通过学习解决现实世界的,开放式的问题的经验。

  • 基于项目 学习

    我们相信,在以学生为中心的方法来学校,使儿童通过学习解决现实世界的,开放式的问题的经验。

    我们的演示

  • 可见 思维

    重视每个孩子的反省自己的知识的能力,我们的做法可见思维。由哈佛大学开发的,这种方法可以让学生做“的思想”具体的抽象任务。

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关系 基础学习。

学习 教练

我们强调个性化学习,和我们的教练发挥所有学生的成长具有重要作用。跨年级水平的工作,他们开发新的课程,并提供严谨的学习机会。

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学生主导
会议

从他们的老师接受支持和指导下,学生们积极通过与父母的合作对话会议期间,参加自己的学习。

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专家 住宅

我们也相信 我们的家长有得天独厚的优势,以提供真实反馈给学生。 在居住方案专家 是为我们的家庭在我们的教室份额实际生活经验的互动机会。  

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学习要求
互动性和灵活的空间。

通过研究和实践,我们已经发现,当学生在各种环境和空间的工作,学习最大化。

  • 工作室(一世)

    Designed to be a creative and collaborative space, 工作室(I) is home to our Maker, 设计 & Engineering program. Students fabricate designs with wood tools, they have access to 3D printers, computers, and high-resolution prototyping tools which allow them to explore all aspects of a maker community.

  • 边境

    我们的天然游乐场,亲切的称为前沿,学生创建,建立和堡垒,沙坑,阶段,幻灯片解构,等等。大脑的发育和肌肉发展之间的关系上绘制,此空间挑战幼儿的身心。

这重要的工作就是工作潜在
使得世界上的差异。今天。

设计 思维

相信设计师改变世界,我们教孩子观察和原型和迭代质疑他们的世界,打造同情肌肉,实验。超越学校低,中,高年级的学生建立在这些方法来学习,但在更深的层次。

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仆人 领导

努力树立服务精神,在我们的学生,我们的年级与组织建立伙伴关系整个社会帮助每个孩子看到他或她如何能有所作为。此外,我们花了整整一天通过的援助之手,全天提供我们的社会中那些谁失去了生命的荣誉在2001年9月11日。

下一步

我们期待转发与您会面,听你的故事。